PENGARUH PENGGUNAAN TES DIAGNOSTIK THREE TIER DIAGNOSTIC TEST YANG DIBARENGI DENGAN MODEL INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP FREKUENSI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK SMA PADA TOPIK FLUIDA STATIS. (2025). BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 117-124. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1456