“PENINGKATAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK MELALUI MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA”. 2025. BIOCHEPHY: Journal of Science Education 5 (2): 1161-70. https://journal.moripublishing.com/index.php/biochephy/article/view/1821.