PROGRAM BUDIDAYA DAN HIDROPONIK SEBAGAI SARANA PEMBELAJRAN IPAS BERBASIS LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR

Syalsyabila Alisyia Vchananda; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono

Authors

Syalsyabila Alisyia Vchananda Universitas Lambung Mangkurat
Ahmad Suriansyah Universitas Lambung Mangkurat
Arta Mulya Budi Harsono Universitas Lambung Mangkurat

Keywords:

budi daya jamur tiram, sayur hidroponik, lingkungan, sekolah dasar

Abstract

Budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik merupakan kegiatan pertanian modern yang mudah

diterapkan di lingkungan sekolah karena tidak membutuhkan lahan luas dan dapat dilakukan dengan

perawatan sederhana. Dimana Kedua kegiatan ini efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran berbasis

lingkungan yang melatih keterampilan ilmiah, ketelitian, serta kepedulian terhadap alam. kegiatan ini

bertujuan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, dan evaluasi program budidaya jamur tiram

dan sayuran hidroponik sebagai model pembelajaran IPA berbasis lingkungan di SDN Sungai Andai 3.

kegiatan ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan unit analisis program budidaya yang telah

berlangsung sejak 2023. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan kepala

sekolah serta guru pelaksana, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan

kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui pembentukan kader siswa,

penjadwalan perawatan, integrasi kegiatan dengan pembelajaran IPA, serta dukungan penuh pihak sekolah.

kegiatan ini menegaskan bahwa budidaya jamur tiram dan hidroponik mampu memperkaya pengalaman

belajar IPA sekaligus membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Syalsyabila Alisyia Vchananda, Universitas Lambung Mangkurat

Budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik merupakan kegiatan pertanian modern yang mudahditerapkan di lingkungan sekolah karena tidak membutuhkan lahan luas dan dapat dilakukan denganperawatan sederhana. Dimana Kedua kegiatan ini efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran berbasislingkungan yang melatih keterampilan ilmiah, ketelitian, serta kepedulian terhadap alam. kegiatan inibertujuan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, dan evaluasi program budidaya jamur tiramdan sayuran hidroponik sebagai model pembelajaran IPA berbasis lingkungan di SDN Sungai Andai 3.kegiatan ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan unit analisis program budidaya yang telahberlangsung sejak 2023. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan kepalasekolah serta guru pelaksana, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui pembentukan kader siswa,penjadwalan perawatan, integrasi kegiatan dengan pembelajaran IPA, serta dukungan penuh pihak sekolah.kegiatan ini menegaskan bahwa budidaya jamur tiram dan hidroponik mampu memperkaya pengalamanbelajar IPA sekaligus membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini.

Ahmad Suriansyah, Universitas Lambung Mangkurat

Budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik merupakan kegiatan pertanian modern yang mudahditerapkan di lingkungan sekolah karena tidak membutuhkan lahan luas dan dapat dilakukan denganperawatan sederhana. Dimana Kedua kegiatan ini efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran berbasislingkungan yang melatih keterampilan ilmiah, ketelitian, serta kepedulian terhadap alam. kegiatan inibertujuan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, dan evaluasi program budidaya jamur tiramdan sayuran hidroponik sebagai model pembelajaran IPA berbasis lingkungan di SDN Sungai Andai 3.kegiatan ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan unit analisis program budidaya yang telahberlangsung sejak 2023. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan kepalasekolah serta guru pelaksana, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui pembentukan kader siswa,penjadwalan perawatan, integrasi kegiatan dengan pembelajaran IPA, serta dukungan penuh pihak sekolah.kegiatan ini menegaskan bahwa budidaya jamur tiram dan hidroponik mampu memperkaya pengalamanbelajar IPA sekaligus membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini.

Arta Mulya Budi Harsono, Universitas Lambung Mangkurat

Budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik merupakan kegiatan pertanian modern yang mudahditerapkan di lingkungan sekolah karena tidak membutuhkan lahan luas dan dapat dilakukan denganperawatan sederhana. Dimana Kedua kegiatan ini efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran berbasislingkungan yang melatih keterampilan ilmiah, ketelitian, serta kepedulian terhadap alam. kegiatan inibertujuan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, dan evaluasi program budidaya jamur tiramdan sayuran hidroponik sebagai model pembelajaran IPA berbasis lingkungan di SDN Sungai Andai 3.kegiatan ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan unit analisis program budidaya yang telahberlangsung sejak 2023. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan kepalasekolah serta guru pelaksana, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui pembentukan kader siswa,penjadwalan perawatan, integrasi kegiatan dengan pembelajaran IPA, serta dukungan penuh pihak sekolah.kegiatan ini menegaskan bahwa budidaya jamur tiram dan hidroponik mampu memperkaya pengalamanbelajar IPA sekaligus membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini.