Counseling Empathy in the Digital Era: Building Emotional Connections with Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.52562/jdle.v3i3.877Keywords:
Empathetic Counseling, Digital Era, Emotional, Elementary SchoolAbstract
This research was conducted to explore the impact of empathetic counseling using video call technology and specialized applications on elementary school students in addressing their emotional issues and enhancing their academic performance. The rapidly evolving digital era has brought complex challenges regarding the emotional well-being of children in elementary schools, making the role of counselors increasingly vital. The objective of this study is to investigate the effectiveness of empathetic counseling approaches through digital platforms in assisting students to overcome emotional problems and enhance their self-confidence. The research methodology involves an in-depth analysis of scientific publications related to empathetic counseling in the digital era, focusing on the empathetic counseling strategies implemented by counselors in the digital elementary school environment. The findings indicate that empathetic counseling approaches through video call technology and specialized applications have a positive impact, helping students feel heard, understood, and supported. However, the study also identifies limitations in involving parents' cooperation and technical aspects of using digital platforms.
Downloads
References
Amalia, R. (2019). Empati Sebagai Dasar Kepribadian Konselor. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1), 56–58. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.350
Aminah, S. (2018). Pentingnya mengembangkan ketrampilan mendengarkan efektif dalam konseling. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 108–114.
Andrianie, S., Ariyanto, R. D., & Nawantara, R. D. (2017). Meningkatkan Keterampilan Empati Siswa Sekolah Dasar Melalui Paket Bimbingan Peningkatan Empati. Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori Dan Praktik), 1(2), 66. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p66-72
Andrianie, S., Ariyanto, R. D., & Nawantara, R. D. (2018). Peningkatan Keterampilan Empati sebagai Usaha Pembentukan Generasi Karakter. In Prosiding Seminar Nasional Peran Bimbingan dan Konseling Dalam Penguatan Pendidikan Karakter, 199–207.
Anggraeni, A. D. (2017). The role of school counselors in forming student becoming a digital citizen. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 151. https://doi.org/10.26539/1215
Bastomi, H. (2019). Cyber Konseling: Sebuah Model Konseling Pada Konteks Masyarakat Berbasis Online. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 3(1), 19–36. https://doi.org/10.21043/konseling.v3i1.4993
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2018). Aplikasi Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(4), 447–452.
Fatchurrahman, M. (2018). Problematik Pelaksanaan Konseling Individual. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 25–30.
Fitriyanti, E., Solihatun, S., & Ardianti, T. (2020). Kontribusi Layanan Penguasaan Konten dalam Meningkatkan Sikap Empati Siswa. Consilium?: Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan, 6(2), 63. https://doi.org/10.37064/consilium.v6i2.6366
Habibah, S., Diniya, D., Diniaty, A., & Marizal, M. (2021). Analisis Gender Terhadap Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Pelaksanaan Konseling Online Pada Masa Pandemic Covid 19. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, 20(1), 76. https://doi.org/10.24014/marwah.v20i1.12576
Haolah, S., Atus, A., & Irmayanti, R. (2018). Pentingnya Kualitas Pribadi Konselor Dalam Pelaksanaan Konseling Individual. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 1(6), 215. https://doi.org/10.22460/fokus.v1i6.2962
Hartoyo, S., Hidayah, N., & Wahyuni, F. (2022). Perspektif Histories Bimbingan Dan Konseling Global. In Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan Ddn Konseling 2022 PD ABKIN JATIM & UNIPA SBY, 133–147.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan Perkembangan Teknologi: Menggagas Harmoni dalam Era Digital. Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Narti, Z. N., Hariko, R., & Karneli, Y. (2023). Penerapan Sikap Empati Konselor dalam Proses Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 4(1), 17–24.
Rahayu, I. T., Pramuswari, M. F., Santya, M., Oktariani, R., & Fatimah, S. (2023). Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan Terhadap Hasil Belajar Siswa SD/MI. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 2(1), 97-110.
Ristanti, I., Subhan, K. F., Nissa, K., & Eviana, N. (2023). Digitalisasi Perencanaan Pendidikan Islam Di Madrasah. Mapendis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 57–107. Retrieved from https://jurnal.staiannawawi.com/index.php/Mapendis/article/view/593
Rofiq, A. A. (2018). Teori dan Praktik Konseling. Raziev Jaya Surabaya. ISBN 978-602-73828-6-2
Romiaty, A. D., Pangestie, E. P., Syaharani, A. F., & Hutajulu, L. (2020). Model Konseling Teman Sebaya untuk Mahasiswa dengan Menggunakan Aplikasi WhatsApp. JURNAL BASICEDU, 6(3), 524–532.
Sabilla, A. K., & Sutanti, T. (2023). Peran bimbingan konseling dalam memperkuat pendidikan di era society 5.0. In Prosiding Seminar Antarbangsa “Penguatan Karakter Menuju Konselor Multibudaya Dijiwai Nilai-Nilai Religius”, 380–394.
Satyajati, M. W. (2019). Menerjemahkan Empati dan Penerimaan dalam Sesi Konseling. Praxis, 2(1), 80. https://doi.org/10.24167/praxis.v2i1.2281
Wati, L., & Afandi, M. (2021). Empati Dalam Prespektif Teori Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy Albert Ellis. Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan, 2(2), 117. https://doi.org/10.24014/japkp.v2i2.13912
Wulandari, V., Rullyana, G., & Ardiansah, A. (2021). Pengaruh algoritma filter bubble dan echo chamber terhadap perilaku penggunaan internet. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 17(1), 98–111. https://doi.org/10.22146/bip.v17i1.423
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sholikhin, Siti Mumun Muniroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
