Analisis Kelayakan Isi Materi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XII Terbitan Kemdikbud Edisi Revisi 2018
Feasibility Analysis of the Contents of Indonesian Language Textbook for Class XII Published by the Ministry of Education and Culture, Revised Edition 2018
DOI:
https://doi.org/10.52562/jdle.v1i3.254Keywords:
Bahasa Indonesia, Textbook, The ministry of education and culture, XII classAbstract
Buku teks adalah salah satu media pembelajaran yang sering dipakai oleh guru. Karena itu, guru perlu paham kualitas dari sebuah buku teks. Untuk membantu guru mengetahui kualitas dari buku teks, maka diadakan analisis secara mendalam kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang berlaku, mengenai isi materi dalam buku teks. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan adalah buku teks Bahasa Indonesia kelas XII SMA/MA/SMK/MAK terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi revisi 2018. Sedangkan, objek penelitian yang diangkat adalah kelayakan isi materi buku tersebut. Hasil analisis menunjukan isi materi buku teks yang dianalisis masuk dalam kategori layak meskipun terdapat beberapa komponen indikator yang harus diperbaiki.
Textbooks are one of the learning media that are often used by teachers. Therefore, teachers need to understand the quality of a textbook. To help teachers know the quality of the textbooks, an in-depth analysis of the suitability of the textbooks with the applicable curriculum is carried out regarding the content of the material in the textbooks. This research used the descriptive qualitative method. The subjects used were textbooks of Bahasa Indonesia kelas XII SMA/MA/SMK/MAK published by the Ministry of Education and Culture in the 2018 revised edition. Meanwhile, the object of research that was raised was the feasibility of the contents of the book. The results of the analysis show that the content of the textbook material analyzed is in the proper category although several indicator components must be improved.
Downloads
References
Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP). (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. http://bsnp-indonesia.org/2014/05/28/instrumen-penilaian-buku-teks-pelajaran-tahun-2014. Diakses pada 13 April 2021.
Fujiawati, F. S. (2016). Pemahaman Konsep Kurikulum dan Pembelajaran dengan Peta Konsep bagi Mahasiswa Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 1(1), 16-28.
Huda, D. N. (2014). Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Bahasa Indonesia Non-BSE dengan Standar Isi Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Undergraduate Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.
Husen, S. (2013). Pemilihan dan Pemanfaatan Buku Teks Mata Pelajaran Sejarah SMA Negeri 2 Probolinggo. Undergraduate Thesis. Universitas Jember.
Ikhsan, K. N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Edukasi, 6(1), 193-202. http://dx.doi.org/10.25157/je.v6i1.1682
Imamah, N. A. A., Artawan, G., & Wisudariani, N. M. R. (2019). Analisis Kualitas Buku Teks Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas XI Terbitan Erlangga. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 9(1), 1-12.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Bahasa Indonesia kelas XII SMA/MA/SMK/MAK (Edisi revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mislia, M. (2018). Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII di MTs Kabupaten Malang (Sebuah Kajian Berdasarkan BSNP). Thesis. Direktorat Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang.
Prasetyo, N. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah. www.lpmgorontalo.kembikbud.go.id/2021/05/01/pentingnya-media-pembelajaran-dalam-proses-belajar-mengajar-di-sekolah. Diakses pada 13 April 2021.
Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Rista, K., & Ariyanto E.A. (2018). Pentingnya Pendidikan dan Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Jurnal Abdikarya, 1(2).
Santoso, S., Agustini, N. L. P. E & Tantri, A. D. S. (2021). Moral Analysis in The Videos of Dongeng Kita Channel and Its Relevance to Indonesian Learning. Al Islah: Jurnal Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.441
Santoso, S. & Dewi, N. K. S. (2021). Indonesian Language Learning Through Whatsapp Group To Build Interactive Learning Conditions. Journal of Digital Learning and Education, 1(1). https://doi.org/10.52562/jdle.v1i01.27
Sari, I. (2019). Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Edisi Revisi 2017: Analisis Isi, Bahasa, dan Penyajian. Undergraduate Thesis. Universitas Negeri Semarang.
Siagian, B. A. (2016). Analisis Kesesuaian Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013. Suluh Pendidikan FKIP-UHN. 3(1), 77-87.
Sriasih, S. A. P. (2014). Modul Telaah Buku Teks. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Tarigan, G.H. & Djago, T. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: ANGKASA.
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Gita Wulandari, Made Sri Indriani, Gede Nurjaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
