Education as a Science and Its Relevance in the Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.52562/jdle.v5i1.1356Keywords:
Education, Science, TechnologyAbstract
Although education has long been recognized as a science, the advent of the digital era has introduced new challenges regarding its relevance and effectiveness in preparing learners to meet the ever-changing demands of the workforce. Many educational institutions have not yet fully integrated digital technology optimally into the learning process, resulting in a gap between educational theory and its application in a digital context. This study aims to explore the extent to which education as a science can adapt to the developments of the digital era and how the education system can respond to the growing need for digital skills among learners. This research utilizes data sources based on literature from previous relevant studies. The article employs a qualitative approach with a literature review method to analyze the research themes. The process begins with the identification of relevant topics, followed by the collection of various literature sources. The researcher then analyzes the data to identify significant patterns and themes. The analysis results are synthesized by integrating findings from various sources, yielding a comprehensive understanding. This study demonstrates that education as a science has significant potential to adapt to the digital era. Therefore, the current education system needs to innovate and transform to meet the digital skill requirements of learners. This research implies the necessity for educational responsiveness, emphasizing the need for collaboration between curriculum developers and education practitioners to ensure that education not only keeps pace with technological advancements but also provides relevant and adaptive skills.
Downloads
References
Al, M. D. B. (2023). Kemajuan Teknologi dan Pola Hidup Manusia dalam Perspektif Sosial Budaya. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 1(3), 26–53. https://doi.org/10.47861/tuturan.v1i3.272
Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif Dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. 8. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi & Ilmu Ekonomi, 8(1), 2549-2284.
Arikarani, Y., & Amirudin, M. F. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. Journal Transformation of Mandalika, 4(1), 93–116. https://doi.org/10.37092/ej.v4i1.296
Batoebara, M. U. (2021). Inovasi dan Kolaborasi dalam Era Komunikasi Digital. Publik Reform: Jurnal Administrasi Publik, 8(1), 29-38.
Chairunisah, N., Santoso, G., & Dewi, H. I. (2023). Karakter Kebijaksanaan dalam Menghadapi Tantangan dan Peluang Abad ke-21 di Era Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(5), 452-475.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723.
Diana, B. A., & Sari, J. A. (2024). Dampak Transformasi Digitalisasi terhadap Perubahan Perilaku Masyarakat Pedesaan. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 9(2), 88–96. https://doi.org/10.36982/jpg.v9i2.3896
Dwita, R., & Zulfitria. (2024). Teknologi Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Membangun Masa Depan Pendidikan yang Inklusif dan Berdaya Saing. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 26–34.
Fadillah, Y. A, Akbar, A. R., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, 1(4), 354–362.
Furqan, A. M. A, Qirani, N., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2024). Problematika Administrasi Peserta Didik dalam Era Society 5.0: Mengintegrasikan Teknologi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4), 196-214.
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264–275. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1860
Jayanthi, R., & Dinaseviani, A. (2022). Kesenjangan Digital dan Solusi yang Diterapkan di Indonesia Selama Pandemi COVID-19. JURNAL IPTEK-KOM: Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 24(2), 187–200. https://doi.org/10.17933/iptekkom.24.2.2022.187-200
Malik, S., Prabawa, H. W., & Rusnayati, H. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa melalui Multimedia Interaktif Berbasis Model Quantum Teaching and Learning. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34438.83526
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71.
Musya’adah, U. (2018). Peran Penting Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. AULADA: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2(1), 9-27.
Nababan, K. R., Sasi, G. A., & Permatasari, C. L. (2023). Inovasi Pembelajaran: Mengenalkan Flexible Learning Sebagai Pintu Gerbang Blended Learning Bagi Mahasiswa Baru Uksw. SULUH ABDI: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 99-107. https://doi.org/10.32502/sa.v5i2.7123
Nasution, A., Yulizah, Y., Prasetyo, S., Siregar, P., & Lubis, N. (2024). Soft skill sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Matematika di Era Digital. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 55. https://doi.org/10.24042/terampil.v11i1.22628
Nur Rohmah, R. (2022). Upaya Membangun Kesadaran Keamanan Siber pada Konsumen E-commerce di Indonesia. Cendekia Niaga, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.52391/jcn.v6i1.629
Oktavia, A. N., & Dwijayanti, R. (2024). Persepsi Kesiapan Memasuki Dunia Kerja Siswa di SMKN 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 12(1), 35–46.
Pakudu, R., & Rizal, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Quiziz Development of Interactive Learning Media Based on Quizizz Games. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56-83.
Rahayu, A. P., Nisak, H. K., Wahib, A., & Besari, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Kolaboratif di Era digital: Studi Kasus Perguruan Tinggi Swasta Magetan: Innovation of Collaborative Learning Methods in the Digital Era: Case Study of Magetan Private Colleges. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 368–379. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4450
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. PROTASIS: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Rambe, K. F. (2024). Strategi Manajemen Pendidik Di Era Digitalisasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di SMAN 1. Multatuli: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1–21.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Fitriningtyas, A., Agustina, P., Widiastuti, Y. kristiani W., Fitri, A. K., & Pratiwi, A. I. (2024). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 314–321. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i2.3815
Rifa’i, A., Kurnia Asih, N. E., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), 1006–1013. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i8.471
Rizkan, R. (2023). Pemanfaatan Teknologi dan Informasi dalam Mendukung Pelaksanaan Pembelajaran PAI Berbasis Digital di SMP Negeri 5 Sibolga. ANALYSIS: Journal of Education, 1(1), 119–133.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266
Silfiya, S., & Siagian, I. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Tanpa Menghilangkan Nilai- Nilai Sosial. Journal on Education, 7(1), 2554–2568.
Singh, B., Kumar, V., Gupta, K., Vashishth, T. K., Sharma, S., Kumar Gupta, V., … Kumar Vashishth, T. (2023). Transforming Education in the Digital Age: a Comprehensive Study on the Effectiveness of Online Learning. International Journal of Scientific Research in Engineering and Management (IJSREM), 7(7), 1-11.
Siringoringo, R. G., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Suheti, S., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Muadifah, & Pahliana, S. (2024). Strategi Mengatasi Resistensi Terhadap Perubahan Dalam Dunia Pendidikan: Tinjauan Terhadap Praktik Manajemen. Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ), 4(1), 178–186.
Sulaeman, Z. M., Nurlaeli, A., & Ma’shum, S. (2024). Implemetasi Kurikulum Pusat Keunggulan Melalui Program Magang Industri di SMK 1 Cikarang Selatan. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 29–35. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.476
Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(5), 25-35.
Thelma, C. C., Sain, Z. H., Shogbesan, Y. O., Phiri, E. V., & Akpan, W. M. (2024). Digital Literacy in Education: Preparing Students for the Future Workforce. International Journal of Research (IJIR), 11(8), 327-344. https://doi.org/10.5281/ZENODO.13347718
Uddin, B. C., Firnanda, N. D., & Yuliastutiek. (2024). Model Blended Learning Sebagai Strategi Pembelajaran di Era Digital. ADIBA: Journal of Education, 4(3), 531–543.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Restu Rizki Amanda, Udin Supriadi, Nurti Budiyanti, Eri Anugrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
