Meta-Analysis: The Effect of Implementing the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Approach on Biology Learning
DOI:
https://doi.org/10.52562/jdle.v2i3.442Keywords:
Biology Learning, STEM Approach, 21st Century SkillsAbstract
Biology learning is a field of science that requires students to think critically, creatively, and analytically in order to solve problems in each material they study. It is important for students to have the right strategies for learning, and teachers as professionals who teach students must be able to develop effective and efficient learning for students. According to various research, the implementation of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) based learning has a significant impact on students' learning skills. STEM is a suitable alternative for 21st century learning. Through the interconnections of science, technology, engineering, and mathematics, students can solve real-life problems in a systematic manner. The purpose of this article is to analyze the effect of implementing the STEM approach on biology learning. The method used in this article is a literature review method through a review of literature from various sources relevant to the discussion. The results obtained from this article are the influence of the implementation of the STEM approach on biology learning, namely, in improving students' learning outcomes, students' science literacy skills, students' critical thinking skills, students' creativity, and students' scientific thinking skills. Therefore, the application of STEM-based learning can be used as an alternative solution to empower 21st century skills of students, especially in biology learning.
Downloads
References
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202-212. http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561
Agustina, R., Huda, I., & Nurmaliah, C. (2020). Implementasi Pembelajaran STEM pada Materi Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan terhadap Kemampuan Berpikir Ilmiah Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 241-256. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16913
Andaresta, N., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis STEM pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. BioEdu: Berkah Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 635-646. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646
Baharin, N., Kamarudin, N., & Manaf, U. K. A. (2018). Integrating STEM education approach in enhancing higher order thinking skills. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(7), 810-821. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i7/4421
Banila, L., Lestari, H., & Siskandar, R. (2021). Penerapan Blended Learning dengan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Biology Learning, 3(1), 25-33. https://doi.org/10.32585/jbl.v3i1.1348
Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM education: Challenges and Opportunities. United State of America: National Science Teachers Association Press.
Fadhilah, A. N. (2022). Pembelajaran biologi berbasis steam di era society 5.0. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 182-190.
Fadlina, F., Artika, W., Khairil, K., Nurmaliah, C., & Abdullah, A. (2021). Penerapan model discovery learning berbasis STEM pada materi sistem gerak untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 99-107. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18591
Fauzi, R., & Hayya, A. W. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis STEM pada Topik Ekologi SMA. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 5(2), 80-88. https://doi.org/10.17509/aijbe.v5i2.44785
Fitriansyah, R., Werdhiana, I. K., & Saehana, S. (2021). Pengaruh Pendekatan STEM dalam Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Sikap Ilmiah dan Kerja Ilmiah Materi IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 228-241. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i2.3598
Hasanah, Z., Pada, A. U. T., Safrida, S., Artika, W., & Mudatsir, M. (2021). Implementasi model problem based learning dipadu LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 65-75. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18134
Lutfi., Ismail., & Aziz, A. A. (2018). Pengaruh Project Based Learning Terintegrasi STEM Terhadap Literasi Sains, Kreativitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya, 189-194.
Nugraha, A. W., & Syafi’ah, R. (2020). Pengembangan Buku Ajar Bioteknologi Berbasis Science, Technology, Engineering, Math (STEM) untuk Meningkatkan High Order Thinking Skill (HOTS) Mahasiswa. BioEdUIN: Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 10(2), 1-9. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i2.12084
Oktavia, R. (2019). Bahan ajar berbasis science, technology, engineering, mathematics (stem) untuk mendukung pembelajaran ipa terpadu. Semesta: Journal of Science Education and Teaching, 2(1), 32-36.
Pangesti, K. I., Yulianti, D., & Sugianto. (2017). Bahan Ajar Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 6(3), 53-58. https://doi.org/10.15294/upej.v6i3.19270
Permanasari, A. (2016). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan Sains (Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains dan Kompetensi Guru melalui Penelitian & Pengembangan dalam Menghadapi Tantangan Abad-21), 3, 23-34.
Putri, N. T., Wangi, N. S. F. A., & Sari, N. S. F. A. (2019). Study literasi penerapan pembelajaran fisika berbasis STEM dalam siklus belajar 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran fisika. In Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) (pp. 103-106).
Ritonga, S & Zulkarnaini. (2021). Penerapan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 75-81. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.519
Salma, i. M., Hariani, S. A., & Pujiastuti. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle (5E) Berbasis STEM terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa. Journal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 10(2), 138-149. http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.24465
Santosa, T. A., Razak, A., Lufri, L., Zulyusri, Z., Fradila, E., & Arsih, F. (2021). Meta-Analisis: Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Ekologi. Journal of Digital Learning and Education, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.52562/jdle.v1i01.24
Santoso, A. M., & Arif, S. (2021). Efektivitas Model Inquiry dengan Pendekatan STEM Education terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 73-86. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.123
Simarmata, J., Simanihuruk, L., Ramadhani, R., Safitri, M., Wahyuni, D., & Iskandar, A. (2020). Pembelajaran STEM berbasis HOTS dan Penerapannya. Yayasan Kita Menulis.
Sukmawijaya, Y., Suhendar., & Juhanda, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran STEM-PJBL terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 9(9), 28-43. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v9i2.5893
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syarah, M. M., Rahmi, Y. L., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Penerapan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Biologi. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236-243. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i3.1260
Tipani, A., Toto, T., & Yulisma, L. (2019). Implementasi model PjBL berbasis STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir analitis siswa. BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), 4(2), 70-76. http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/938
Yanuar, Y. (2018). Unit Pembelajaran STEM Mata Pelajaran IPA SMP: Energi dan Daya Listrik. Bandung: SEAMEO Regional Center for QITEP in Science.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Wuri Julita, Rahmadhani Fitri, Fitri Arsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
